นางพรพรรณ ไวทยางกูร ผอ.สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กล่าวตอนหนึ่งในงานเสวนาวิชาการ เรื่อง "สะเต็มศึกษา : เรียนรู้เพื่อแก้ปัญหา พัฒนานวัตกรรม นำสู่อาชีพ" ว่า ยุทธศาสตร์สะเต็มศึกษาจำเป็นต้องมี 4 ประเด็นหลัก ประกอบด้วย 1.การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน เช่น ภาครัฐ รัฐวิสาหกิจ และเอกชน 2.การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ สะเต็มศึกษา 3.การพัฒนาครูและบุคลากรสะเต็ม รวมถึงส่งเสริมให้ทูตสะเต็มมีบทบาทส่งเสริมการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจต่ออาชีพด้านสะเต็ม และ 4.การปรับเปลี่ยนการประเมินในโรงเรียน และระดับชาติ ให้สอดคล้องกับสะเต็มศึกษา โดยมุ่งเน้นการประเมินความรู้ควบคู่ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตลอดจนพัฒนาระบบการประเมินให้ครอบคลุมการวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหาในชีวิตจริง
          ด้านเสกสรร สรรสรพิสุทธิ์ ครูวิทยาศาสตร์ โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จ.เชียงใหม่ กล่าวว่า สะเต็มศึกษาคือการนำกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม มาผนวกเข้ากับการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีที่อยู่ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยนำประเด็นใกล้ตัวนักเรียน มาเชื่อมโยงเข้ากับเนื้อหาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ความรู้ใน 3 กลุ่มสาระวิชา มาแสวงหาวิธีการหรือพัฒนาชิ้นงานเพื่อแก้โจทย์ที่ครูให้ ซึ่งการเรียนรู้แบบนี้จะช่วยให้นักเรียนได้เห็นประโยชน์ของความรู้วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่นักเรียนใช้ในชั้นเรียน อีกทั้งเป็นการฝึกความสามารถในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนได้เป็นอย่างดี
--จบ--

          --ข่าวสด ฉบับวันที่ 25 พ.ย. 2558 (กรอบบ่าย)--