ผลการประชุมสภาการศึกษา 2/2558
ข่าวสำนักงานรัฐมนตรี 200/2558
เห็นชอบร่างยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนาครู
รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า ที่ประชุมให้ความเห็นชอบร่างยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนาครู ตามที่สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) เสนอ ซึ่งร่างยุทธศาสตร์ดังกล่าวมีการกำหนดวิสัยทัศน์ "ระบบการผลิตและพัฒนาครูของไทยเป็นระบบชั้นนำแนวหน้า เพื่อให้ครูเป็นครูมืออาชีพ มีสมรรถนะเป็นเลิศระดับสากล" ภายใต้กรอบแนวคิดยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนาครู : พลเมืองที่มีคุณภาพเหมาะกับการเป็นประชากรในศตวรรษที่ 21 และครูมืออาชีพที่มีสมรรถนะเป็นเลิศในระดับสากลเหมาะสมกับบริบทของไทย
โดยมียุทธศาสตร์ 5 ด้าน ประกอบด้วย
ยุทธศาสตร์ที่ 1 การปฏิรูประบบและรูปแบบการผลิตครู
ยุทธศาสตร์ที่ 2 การปฏิรูประบบและรูปแบบการพัฒนาครู
ยุทธศาสตร์ที่ 3 การปฏิรูประบบการใช้ครูและระบบบริหารงานบุคคลของครู
ยุทธศาสตร์ที่ 4 การปฏิรูปการวิจัยของสถาบันผลิตและพัฒนาครู
ยุทธศาสตร์ที่ 5 การสร้างกลไกการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนาครู
เห็นชอบในหลักการการจัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2574
ที่ประชุมให้ความเห็นชอบในหลักการการจัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2574 โดยเน้น 3 ด้าน คือ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อสร้างภูมิคุ้มกัน คนเป็นศูนย์กลางและทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม และพัฒนาสู่วิสัยทัศน์ประเทศไทยปี พ.ศ.2575 (
ระยะที่ 1 การยกร่างแผนการศึกษาแห่งชาติ โดยได้ดำเนินการในปีงบประมาณ 2558 ซึ่งได้มีการเตรียมข้อมูล ศึกษาวิจัย และรวบรวมข้อเสนอแนวทางต่างๆ สำหรับใช้เป็นข้อมูลในการจัดทำแผนในปีต่อไป โดยประเด็นสำคัญได้เน้นไปที่การกำหนดทิศทางการพัฒนาการศึกษาในระดับภาคการศึกษา เช่น
สำนักงานศึกษาธิการภาค 1 (หลายจังหวัดในภาคเหนือ) จะเน้นไปที่การสร้างมูลค่าเพิ่มของภาคการผลิตและบริการ โดยใช้เอกลักษณ์ล้านนา ภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อสร้างความเข้มแข็งให้กับฐานเศรษฐกิจเดิม เช่น เกษตร ท่องเที่ยว หัตถกรรม ฯลฯ และสร้างฐานเศรษฐกิจใหม่ เช่น อุตสาหกรรม ซอฟต์แวร์ ธุรกิจบริการสุขภาพ สปา อุตสาหกรรมการจัดประชุมและนิทรรศการ
สำนักงานศึกษาธิการภาค 7 (หลายจังหวัดในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) โดยคำนึงถึงความเชื่อมโยงระหว่างภาคเกษตรกรรม อุตสาหกรรม และบริการ มีการส่งเสริมการลงทุนในธุรกิจค้าส่งค้าปลีก ผลิตภัณฑ์ชุมชน การค้าชายแดน ฯลฯ
สำนักงานศึกษาธิการภาค 12 (จังหวัดชายแดนภาคใต้ รวมทั้งสงขลา) เน้นไปที่การพึ่งพาด้านการเกษตรเป็นสาขาหลัก อัตลักษณ์เชิงสังคม วัฒนธรรม เป็นต้น
ระยะที่ 2 การจัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติ ซึ่ง
รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า เหตุที่แผนการศึกษาฉบับนี้กำหนดกรอบระยะเวลาถึง 15 ปี เนื่องจากต้องการมองภาพรวมของการดูแลผู้เรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน แต่ในรายละเอียดของแผนจะมีการกำหนดแผนเป็นระยะต่างๆ ทั้งระยะ 10 ปี 5 ปี และแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับการดำเนินการในแต่ละช่วง
1) จัดทำแผนการผลิตครูที่สัมพันธ์กับแผนการใช้ครู
2) เสริมสร้างความพร้อมและความเข้มแข็งให้สถาบันผลิตครู
3) วางระบบการจัดสรรทุนสำหรับนักศึกษาครู
4) ปรับระบบและรูปแบบการผลิตครู
5) กำหนดแนวทางการเตรียมนักศึกษาครูเพื่อให้ได้ครูดีมีคุณภาพ
1) วางระบบการพัฒนาครูประจำการ
2) กำหนดรูปแบบกิจกรรมการพัฒนาครู
3) ส่งเสริมและสนับสนุนรูปแบบการพัฒนาครูและเครือข่ายการพัฒนาครูไปสู่ครูมืออาชีพ
1) วางระบบการบรรจุแต่งตั้งครูประจำการ
2) วางระบบการฝึกปฏิบัติงานของครูผู้ช่วยเพื่อให้ได้ครูที่มีคุณภาพ
3) วางระบบการปฏิบัติงานของครูและผู้บริหารสถานศึกษา
4) ปรับระบบโครงสร้างการบริหารงานบุคคลของครูทั้งระบบ
1) วิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมการผลิตครู
2) วิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาครู
3) พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้และสร้างสิ่งแวดล้อมทางวิชาการ
1) จัดให้มีกลไกระดับนโยบายรับผิดชอบการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์
2) จัดตั้งศูนย์ความเชี่ยวชาญเฉพาะทางเป็นผู้นำด้านต่างๆ
3) ทบทวนและปรับปรุงกฎหมาย
ทั้งนี้ ที่ประชุมมอบให้ สกศ. นำข้อเสนอแนะของที่ประชุม