สพฐ.ผุดกรอบวิจัยพัฒนานวัตกรรมดึงจิตวิญญาณครู-ประเมินคุณภาพเด็ก-ลดเหลื่อมล้ำ

          นายกมล รอดคล้าย เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) อยู่ระหว่างการจัดทำกรอบทิศทางการวิจัยและพัฒนานวัตกรรม เพื่อใช้เป็นกรอบจัดการศึกษาและพัฒนางานของ สพฐ. ซึ่งขณะนี้คณะอนุกรรมการเฉพาะกิจด้านวิจัยและพัฒนานวัตกรรม ในบอร์ด กพฐ. จัดทำร่างกรอบดังกล่าวแล้ว แบ่งเป็น 7 ข้อ คือ 1.การวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารจัดการโรงเรียนและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อพัฒนาโรงเรียนดี โรงเรียนเข้มแข็ง โรงเรียนเปลี่ยนคุณภาพและพัฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.) เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 2.การวิจัยเพื่อพัฒนาจิตวิญญาณความเป็นครู ผ่านระบบเรียนรู้ต่อเนื่องและพัฒนาให้ครูสอนดี 3.การวิจัยเพื่อแสวงหาและพัฒนานวัตกรรมเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา โดยวิจัยและพัฒนาทั้งหลักสูตร เพื่อผู้เรียนศตวรรษที่ 21 ระบบการประเมินผลการเรียนรู้ และระบบไอซีทีเพื่อการศึกษา 4.วิจัยเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนด้านLiteracy Numeracy Reasoning Ability  และทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ทักษะชีวิตและการทำงาน
          เลขาธิการ กพฐ. กล่าวต่อว่า 5.การวิจัยเพื่อเสริมสร้างโอกาสและความเท่าเทียมของเด็กความต้องการพิเศษ โดยมีแผนงานแก้ปัญหาความไม่เท่าเทียมและความเสมอภาค มีระบบป้องกันความเสี่ยงการออกกลางคัน และมีรูปแบบการศึกษาที่เหมาะสำหรับเด็กพิเศษ 6.การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมือง การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างความสมานฉันท์และเสริมสร้างสันติวิธี และ 7.การวิจัยเชิงประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพการบริหารและการจัดการศึกษา ที่มีแผนวิจัยการพัฒนาระบบติดตามและประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของเด็กไทย ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมถึงศึกษาปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อระบบการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อในทุกระดับการศึกษา โดยการประชุมบอร์ด กพฐ. ในวันที่ 18 ก.ค. นี้ จะรับฟังความคิดเห็นของกรอบทิศทางดังกล่าว เพื่อแก้ไขปรับปรุงก่อนที่จะประกาศใช้ต่อไป

    --ข่าวสด ฉบับวันที่ 18 ก.ค. 2557 (กรอบบ่าย)--